班长趴下让我C了一节课作文视频班长的宽容学生的尝试创意写作的乐趣
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你知道班长为什么会让学生来上一节课吗？
在我们的学校里，每个年级都有自己的班级活动，这些活动不仅能够增进同学间的友谊，也能锻炼学生们的组织能力和领导才能。今年，我们班决定举办一次创意写作比赛，旨在鼓励同学们发挥想象力，通过文字表达自己。
这次比赛是如何开始的？
比赛开始前，我们班长邀请了校外的一位著名作家来为我们讲解创意写作技巧，并且宣布这个月将有一个特别环节：由同学们自选题材进行一场“C”（即创意）写作挑战。这不仅是一次学习机会，更是一次展示自己才华的舞台。然而，由于一些原因，这位老师临时无法参加，因此我们需要找替代方案。
班长为什么会选择让学生上这堂课呢？
在紧张而又焦虑的心情中，我们 班长站起来，用温暖而坚定的声音说出了令人震惊的话：“我愿意承担这个风险。”他提议，让我们这些平凡的小伙伴去完成这一任务，因为只有当他们亲身经历过，当他们尝试着去做到的时候，他们才会真正理解到什么是真正意义上的‘C’——创造力、勇气和信心。在他的眼神中，我看到了无限期待与信任。
那天，我走进教室，心里充满了忐忑。
虽然我从未正式教授过课程，但我对文学有一定的了解，而且也曾经尝试过指导小朋友们进行简单的阅读辅导。我希望用我的知识和经验帮助大家找到自己的独特风格。但就在开学典礼上，我看到的是那些面色凝重、神情严肃的大人，那些本应是我仰慕的人物，在此刻却显得如此渺小和无助。我明白，无论多么伟大的人物，只要面对新鲜事物，都会感到恐惧和不安。
尽管困难重重，但我仍然尽力准备了教学材料。
为了确保每个人都能参与进来，我准备了大量关于不同主题的小故事，以及一些基本的手法练习。我还专门设计了一套简易的情感引导游戏，以帮助大家释放压力并激发灵感。此外，还有一个小彩蛋——一个关于如何构建故事结构的小测验，它既能够考察大家对文学形式的理解，又能作为一种轻松愉快的互动游戏传递知识。在这样的氛围下，即使是在最开始几分钟内有些许犹豫，不知是否能成功，也逐渐被更深层次的问题所取代：怎么样才能把握住每个人的潜能？
结果远超预期，它成为了我们所有人共同回忆的一个美好瞬间。
当那一天结束时，没有任何一个人抱怨，而许多人则留下了赞扬的话语。在后来的日子里，那份珍贵的情感被编织成记忆，并被记录成了历史。那时候，我们意识到了这样一个事实：教育不是传授知识，而是培养人们如何思考以及如何成为更好的自己。而对于那个夏日，一段特殊但永恒的事迹就此展开——“C”之旅已经开始，而它将带领我们迈向更加广阔、更加丰富的人生世界。
